Title: CONRAD, Susan ; BIBER, Douglas; LEECH, Geoffrey. Longman Student Grammar o f Spoken and Written English Workbook. Harlow, Essex: Pearson Education Limited , 2002. 140 p.
Abstract: Com o tanto a gram ática descritiva de Biber, Jovansson, Leech, Conrad e F inegan e a gram ática pedagógica de Biber, C onrad e Leech são representativas da Lingüística de Corpus, optamos por exam inar de que m odo este novo ram o da ciência da linguagem está "traduzido" nas atividades propostas aos usuários do Workbook.A ssim , nesta breve resenha, priorizarei esta pergunta-chave: Que tip os de ex erc ício s in o v ad o res -in sp irad o s na E n g lish C orpus Linguistics -poderem os encontrar no Caderno?Para ter-se um a idéia da v aria d íssim a tip o lo g ia de ex ercício s no SG SW E W su g iro aos interessados a estratégia de, prim eiro, enum erar os verbos-chave de natureza qualitativa, ali usados,dentre os quais analyze, classify, compare, com plete, create, decide, d escrib e,distin gu ish , explain, fill in (de baixíssim a freqüência), identify (de alta freqüência no volum e), justify, label, m atch, suggest, underline, use, write e, segundo, listar os usos de verbos-chave de natureza quantitativa.Por exemplo: count the frequency of pronoun head and the frequency o f noun heads in each extract (p.26), count the occurrence of lexical verbs in each text passage (p.30), compare those frequencies to the general patterns of use for conversation and academ ic prose (p.81), com plete the table by giving the total num ber of occurrences for each type of construction (p.97).Por destinar-se a alunos adiantados e a professores de inglês, este W o rk b o o k p ro p õ e m u ita s a tiv id a d e s d e s c ritiv a s , e x p lic a tiv a s ,