Title: Generación screen: habitar en tiempos de confinamiento
Abstract:Representar experiencias sensoriales a través de medios audiovisuales, forma parte del modus vivendi de la generación screen. El aprovechamiento del conocimiento previo por parte del alumnado de las h...Representar experiencias sensoriales a través de medios audiovisuales, forma parte del modus vivendi de la generación screen. El aprovechamiento del conocimiento previo por parte del alumnado de las herramientas de manipulación de imagen ha permitido concentrar la intensidad de la docencia en la definición de la narración. Este formato aporta grandes virtudes, como el aumento la capacidad autocrítica y la analítica de los sentidos, o fomento del trabajo multimodal en equipo. Incorporarlas en la pedagogía facilitó a los alumnos una vía de transmisión de experiencias vividas en el espacio habitado durante el confinamiento. La diversidad de planteamientos en las propuestas presentadas se vio reflejada en la subjetividad de las narraciones, las técnicas, los recursos y los espacios empleados. Representing sensitive experiences through audiovisual media is part of the modus vivendi of the screen generation. The use of prior knowledge of the image manipulation tools has allowed the students to concentrate the learning’s intensity on the narrative’s definition. This format provides great virtues, such as increased self-criticism and analytical capacity of the senses, or the promotion of multimodal teamwork. Incorporating them into pedagogy provided the students with a means of transmitting experiences lived in the inhabited space during confinement. The diversity of approaches in the delivered proposals was reflected in the subjectivity of the narratives, the techniques, the resources, and the spaces used.Read More