Abstract: L’extension du champ d’intervention des psychologues dans le champ social, notamment dans des dispositifs interface et dans la clinique dite « psychosociale », oblige à repenser les cadres et à adopter des lectures théoriques plurielles permettant de rendre compte de causalités multiples et de phénomènes complexes. La recherche et l’organisation des études doivent donc s’ouvrir à une pluridisciplinarité difficile à réaliser, mais de plus en plus indispensable.Nous montrons que l’interdisciplinarité est un processus dont nous détaillons quelques écueils.Fondé sur l’expérience des auteurs, à la fois enseignant·es à l’université, psychologues clinicien·es, et chercheur·es, cet article explore la nécessité et les difficultés de l’interdisciplinarité dans trois espaces : la pédagogie avec les étudiant·es en psychologie, la pratique de terrain en collaboration avec des professionnels du travail sanitaire et social, la recherche en collaboration avec des collègues d’autres sciences sociales.Dans l’expérience pédagogique, à partir de la sidération d’un groupe de M2R autour d’un documentaire sur le changement de sexe, nous montrons quelques enjeux idéologiques et défensifs de la tentative interdisciplinaire et de l’attachement à la discipline de référence. Dans la pratique des psychologues clinicien·nes, amenés à collaborer avec des praticiens d’autres obédiences, notamment dans le domaine de la grande précarité, nous montrons l’imbrication de la souffrance psychique et de la souffrance sociale, tout en nous attachant à distinguer clairement interdisciplinarité et interprofessionalité. Enfin, dans la recherche en équipe pluridisciplinaire, nous explorons les processus qui peuvent permettre de construire, conflictuellement, un point de vue interdisciplinaire, les conditions de leur possibilité, et leurs limites.La psychologie a besoin des sciences sociales pour ne pas devenir un système clos, autoréférentiel et pour se soutenir dans sa pensée de la complexité : nos objets nous informent autant sur le monde externe que sur notre propre monde interne, lui-même pris dans les modèles pré-existants, les croyances, les alliances….The scope for the psychologist's interventions has expanded into the social field, which requires a rethinking of frameworks and plural theoretical approaches in order to acknowledge multiple causalities and complex phenomena. Therefore, research and pedagogy must open to a difficult, but indispensable, multidisciplinarity.We show that multidisciplinarity is a process, and we elaborate on some of its hurdles.Based on the authors’ experience as teachers, clinical psychologists, and researchers, this article explores the necessity and difficulties of multidisciplinarity in three areas of work: pedagogy with psychology students; practice in collaboration with social workers, nurses, physicians, etc.; research in collaboration with colleagues specialized in other social sciences.In the pedagogical experience, we discuss the stupefaction of a group of Master's students after watching a documentary about sex change; we show some ideological and defensive issues at stake in the attempt at interdisciplinarity and the attachment to the reference discipline. Regarding clinical psychologists, who have to cooperate with practitioners of other disciplines, especially for those practicing in the field of extreme precarity, we show the imbrication of psychic and social suffering, while striving to clearly distinguish multidisciplinarity and interprofessionality. Finally, in the practice of multidisciplinary team research, we explore the processes that enable us, not without conflict, to build an interdisciplinary point of view, and explore their conditions of possibility and their limitations.Psychology needs social science to prevent itself from becoming a closed, self-referential system, and to broaden its concepts of complexity: our objects inform us as much about the external world as about our inner world and the pre-existing models, beliefs, alliances it is caught up in.
Publication Year: 2019
Publication Date: 2019-07-25
Language: fr
Type: article
Indexed In: ['crossref']
Access and Citation
Cited By Count: 1
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