Title: Desarrollo de competencias genéricas mediante flipped classroom y el uso de herramientas web 2.0 en el marco de trabajos colaborativos en educación superior - [Development of generic competencies through flipped classroom and the use of web 2.0 tools within the framework of collaborative work in higher education]
Abstract: El perfil del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto (GIDIDP) y el ámbito profesional del diseño industrial exige un alto desarrollo competencial de sus egresados en ciertas competencias que permiten un acercamiento entre el mundo académico y el mundo laboral, como son el trabajo en equipo, la competencia digital, la creatividad, y la comunicación oral. Por otro lado, el aprendizaje de la metodología del diseño industrial se plantea, principalmente, a partir del desarrollo de proyectos. El objetivo de este trabajo es el desarrollo de las competencias antes citadas. Así, atendiendo a la importancia que cobra el desempeño de estas competencias genéricas en el GIDIDP y tomando como escenario los trabajos por módulos como actividad interdisciplinar y colaborativa, se planifica y diseña una serie de actividades en torno al módulo, integrando el uso de herramientas de la web 2.0 para facilitar su desarrollo. Para ello, se emplea el modelo flipped classroom, transfiriendo parte del proceso de aprendizaje fuera del aula y utilizando el tiempo de los seminarios y tutorías de los trabajos por módulos para potenciar otros procesos de adquisición y práctica de las competencias genéricas. [The profile of the Degree in Engineering in Industrial Design and Product Development (DEIDPD), as well as the professional field of industrial design requires a high competence development of its graduates in certain competencies that allow a rapprochement between the academic and the professional world, as teamwork, digital competence, creativity, and oral communication. On the other hand, the learning of the methodology of industrial design is mainly based on the development of projects. Thus, considering the importance of the performance of these generic competencies in DEIDPD and taking as a scenario the works by modules as an interdisciplinary and collaborative activity, the objective of this work is the development of these competencies from the planning and design of a series of activities around the module, integrating the use of web 2.0 tools to facilitate their development. To do this, the flipped classroom model is used, transferring part of the learning process outside the classroom and using the time of the seminars and tutorials of the work by modules to promote other processes of acquisition and practice of generic competencies.] Biel, Pilar; Pérez Sinusía, Ester; Rodrigo, Carmen; Serrano, Ana