Title: Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebî Eser Kullanımına İlişkin Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Abstract: Duygu, dusunce ve hayallerin sozlu ya da yazili olarak sanatsal bir sekilde anlatildigi edebi eserler, egitim-ogretim surecinde bir ders materyali olarak kullanilmaktadir. Sosyal bilgiler ogretiminde edebi urunlerin ders araci olarak kullanilmasi ise, son zamanlarda giderek yayginlasmaya baslamistir. Sosyal Bilgiler dersi ogretim programinda da (2005) edebi eser kullanimina vurgu yapildigi dikkat cekmektedir. Bu kapsamda sosyal bilgiler derslerinde ogrencilerin ani, biyografi, destan, efsane, gezi yazisi, gunluk, hikâye, makale, masal, mektup, menkibe, roman, siyasetname, soylev, siir ve tiyatro turlerine ait edebi eserler okumaya tesvik edilmesi beklenmektedir. Bu calismada ogretmenlerin ve ogretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde edebi eser kullanimina iliskin goruslerini tespit etmek amaclanmistir. Arastirmanin calisma grubunu Rize ilindeki cesitli ilkogretim okullarinda gorev yapan 24 sosyal bilgiler ogretmeni ile Recep Tayyip Erdogan Universitesi Egitim Fakultesi Ilkogretim Bolumu Sosyal Bilgiler Egitimi Anabilim dalinda ogrenim goren 24 ogretmen adayi olusturmaktadir. Nitel arastirma desenlerinden durum calismasina gore tasarlanan calismada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Toplanan verilerin cozumlenmesinde nitel arastirma tekniklerinden icerik analizi ve betimsel analiz kullanilmistir. Arastirmanin sonuclari ogretmen ve ogretmen adaylarinin sosyal bilgiler ogretiminde edebi eser kullanmayi genel olarak faydali bulduklarini, en cok hikâye turunu kullanmayi tercih ettiklerini ve dersin amaclarini gerceklestirmeye katki saglayacak edebi eserleri secme egiliminde olduklarini ortaya koymaktadir.